華聲在線1月22日訊（通訊員 劉志琴） 2025年1月20日下午3點(diǎn)半，祁陽(yáng)市陶鑄圖書館一樓報(bào)告廳內(nèi)氣氛熱烈，座無(wú)虛席。一場(chǎng)聚焦家庭教育的講座在此精彩開講，主講人為祁陽(yáng)市民生小學(xué)副校長(zhǎng)吳秋芬，眾多關(guān)心家庭教育的家長(zhǎng)紛紛前來，共同探索教育子女的智慧路徑。此次講座深入探討了經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)文化與家庭教育之間的重要關(guān)聯(lián)，為家長(zhǎng)們帶來了深刻啟示。

講座伊始，吳秋芬點(diǎn)明當(dāng)下科技飛速發(fā)展的背景，AI時(shí)代的深度偽造、超級(jí)對(duì)棋和數(shù)字鴻溝等現(xiàn)象，給教育帶來全方位沖擊，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子適應(yīng)新教育形態(tài)方面責(zé)任重大。隨后，她以中國(guó)古代著名世家為切入點(diǎn)，詳細(xì)闡述家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)。其中，曾國(guó)藩家族的故事尤為引人入勝。曾國(guó)藩憑借自身努力從七品官升至二品大員，家族人才輩出，背后的教育理念與方法，充分展現(xiàn)出良好家庭教育的深遠(yuǎn)影響力，而這其中，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與踐行起到了關(guān)鍵作用。在探討新時(shí)代家庭教育實(shí)踐時(shí)，吳秋芬巧妙解讀《論語(yǔ)》與陽(yáng)明心學(xué)對(duì)家庭教育的深刻啟示，打開了家長(zhǎng)從傳統(tǒng)文化中汲取教育智慧的大門。她指出，這些經(jīng)典著作蘊(yùn)含著豐富的教育理念，如《論語(yǔ)》中“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，強(qiáng)調(diào)品德培養(yǎng)與全面發(fā)展的重要性；陽(yáng)明心學(xué)的“知行合一”“致良知”，引導(dǎo)孩子重視內(nèi)心力量與品德修養(yǎng)。經(jīng)典誦讀不僅能讓孩子接觸到古人的智慧，更能在潛移默化中塑造他們的價(jià)值觀和人生觀，為家庭教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在“做用心家長(zhǎng)，懂教育政策”板塊，吳秋芬以學(xué)開車為形象比喻，闡述中考、高考命題從知識(shí)導(dǎo)向到能力導(dǎo)向，再到素養(yǎng)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。當(dāng)下考試注重考查學(xué)生綜合素養(yǎng)，傳統(tǒng)刷題模式難以應(yīng)對(duì)。她建議家長(zhǎng)帶孩子“觀世界”，挖掘文化底蘊(yùn)，而經(jīng)典誦讀作為接觸傳統(tǒng)文化的重要方式，能有效提升孩子的認(rèn)知廣度、閱讀能力和知識(shí)積累，助力孩子從容應(yīng)對(duì)考試。經(jīng)典誦讀與當(dāng)下教育政策緊密相連，是培養(yǎng)孩子適應(yīng)時(shí)代需求能力的重要途徑。談及“正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，不把孩子和別人比”，吳秋芬強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)受多種因素影響，“學(xué)霸”“學(xué)渣”標(biāo)簽不公平。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子與自己比較，關(guān)注自身成長(zhǎng)，培養(yǎng)自信心。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)圖書館，通過廣泛閱讀提升綜合素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀作為閱讀的重要組成部分，能豐富孩子的精神世界，讓他們?cè)诮?jīng)典的滋養(yǎng)下，明白努力與奮斗的意義，培養(yǎng)責(zé)任感，從而以積極心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。在“做一個(gè)指導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)”環(huán)節(jié)，吳秋芬依據(jù)孩子年齡階段推薦適宜讀物。低年級(jí)從詩(shī)詞起步，讓孩子感受中華文化魅力，汲取知識(shí)養(yǎng)分；中學(xué)階段閱讀中外名著原文及文史類書籍，拓寬視野，提升文學(xué)素養(yǎng)與思辨能力。這其中，經(jīng)典誦讀貫穿始終，是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的精神食糧。家長(zhǎng)在陪讀時(shí)以身作則，放下手機(jī)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，與孩子共同誦讀經(jīng)典，能增進(jìn)親子關(guān)系，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，教導(dǎo)孩子正確看待挫折與失敗，經(jīng)典中的故事與智慧可成為孩子面對(duì)困難的精神支撐，幫助他們從自身尋找原因，將挫折轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的墊腳石。最后，吳秋芬聚焦“孩子心理健康”議題，通過實(shí)際案例揭示當(dāng)下孩子心理健康問題，如虛榮心重、不懂感恩、吃不得苦等。經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)孩子健全心理方面具有重要作用，能引導(dǎo)孩子樹立正確價(jià)值觀，懂得感恩，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)。例如，經(jīng)典中關(guān)于品德修養(yǎng)、處世哲學(xué)的內(nèi)容，能幫助孩子塑造健康心理，更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

此次講座內(nèi)容豐富，深入淺出，既展現(xiàn)深厚文化底蘊(yùn)，又提供切實(shí)可行的操作指導(dǎo)。深入闡述了經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)文化與家庭教育的緊密關(guān)系，為迷茫中的家長(zhǎng)指明方向，引發(fā)深刻反思與強(qiáng)烈共鳴。講座所傳遞的理念與方法，為家長(zhǎng)們?cè)贏I時(shí)代更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)提供了寶貴思路，受到在場(chǎng)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致高度贊譽(yù)。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線